PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE MATEMÁTICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO

O presente estudo teve por objetivo analisar aspetos da aprendizagem matemática de alunos do ensino secundário em situações mediadas por um dispositivo de avaliação reguladora da aprendizagem. Concretamente foram estudados os processos que três alunos usaram quando elaboraram um portefólio de matemá...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Izdano u:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Glavni autori:	CÉLIA DIAS, LEONOR SANTOS
Format:	Artigo
Jezik:	Português
Izdano:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2016
Teme:	Educación
Online pristup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33546433004 https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/33546433004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/movil
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