PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE MATEMÁTICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO
O presente estudo teve por objetivo analisar aspetos da aprendizagem matemática de alunos do ensino secundário em situações mediadas por um dispositivo de avaliação reguladora da aprendizagem. Concretamente foram estudados os processos que três alunos usaram quando elaboraram um portefólio de matemá...
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| Publicado en: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33546433004 https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/33546433004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33546433004/movil |
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