Φορτώνει......

The Emergence of High-Stakes Accountability Policies in Teacher Preparation: An Examination of the U.S. Department of Education’s Proposed Regulations

Using a sociological framework this articleexplores the emergence and possible consequences of the 2015 U.S. Department of Education’s proposed federal regulatory policy on teacher educationprogramsand alternative route providers.After describing the key features of the policy,we examine the researc...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τόπος έκδοσης:Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas
Κύριοι συγγραφείς: Maria Teresa Tatto, Corey Savage, Wei Liao, Stefanie L. Marshall, Paul Goldblatt, Leonardo Medel Contreras
Μορφή: Artigo
Γλώσσα:Inglês
Έκδοση: Arizona State University 2016
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275043450014
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!