A construção do currículo escolar: reflexões sobre a diferença cultural
Nesse artigo questionamos lógicas de produção curricular fundamentadas na compreensão de que o conhecimento disciplinarizado deve ocupar lugar central no currículo, que sustenta diferentes concepções de ensino. A partir da apropriação de aportes pósestruturalistas e pós-fundacionistas, com destaque...
Gardado en:
| Publicado en: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Arizona State University
2014
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275031898094 |
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