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Formação docente: literatura e memória inventiva na construção da narrativa de formação

Este artigo parte de uma reflexão sobre o projeto Clube do Professor Leitor-Escritor, desenvolvido nos municípios de Dois Irmãos e Morro Reuter, no Rio Grande do Sul, Brasil. Trata-se de uma “capacitação continuada” para professores de ensino fundamental em que o conto ficcional constituiu-se como t...

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Библиографические подробности
Опубликовано в::Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas
Главные авторы: Cláudia Bechara Fröhlich, Simone Moschen
Формат: Artigo
Язык:Português
Опубликовано: Arizona State University 2012
Предметы:
Online-ссылка:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275022797036
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