La clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico
Con la intención de promover el protagonismo de los contextos socioculturales en la construcción de los conocimientos, en este ensayo, se reflexiona en torno a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, a partir de la noción “la clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico”. Esta...
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| Publicat a: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Nariño
2018
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| Matèries: | |
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