A Matemática no currículo das escolas indígenas: um desafio da Educação Matemática
Este estudo é uma reflexão acerca do “lugar” da matemática no currículo das escolas indígenas, ao considerar os anseios e demandas desses povos quanto à construção de um currículo que respeite e valorize as tradições do grupo, e teve por objetivo analisar o Referencial Curricular Nacional para as Es...
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| Veröffentlicht in: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Nariño
2017
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274058247009 https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247009/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247009/274058247009.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247009/movil |
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