Evaluación de los aprendizajes de estudiantes indígenas: la voz del profesorado
El propósito de este trabajo fue conocer cómo percibe profesorado de primaria la evaluación de los aprendizajes de estudiantes indígenas y de qué manera lleva a cabo este proceso. Es un estudio interpretativo, con método fenomenológico y se aplicó un cuestionario a 64 docentes de la región serrana d...
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| Publié dans: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2025
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| Sujets: | |
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