Conocimientos educativos vernáculos para la innovación curricular en contexto mapuche
Este artículo aborda el problema relacionado con la formación de futurosprofesores de origen mapuche y no mapuche, para atender procesoseducativos en escuelas situadas en comunidades y en los nuevos contextosmapuches del medio urbano. La propuesta se hace desde un enfoqueintercultural respondiendo a...
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| Publicado en: | Revista de Psicología |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Chile
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26416104 |
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