Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas
Este artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de História no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na história da disciplina. Destaca a importância da cultura escolar, a necessária continuidade da escola como instituição e o diálogo c...
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| Publicado en: | Revista Brasileira de História |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Associação Nacional de História
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122002 |
| Etiquetas: |
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