Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa

Este artigo apresenta uma metodologia de projeto de objetos de aprendizagem significativa chamada Projeto Baseado em Trajetórias de Aprendizagem (PBTA). Esta metodologia considera uma metáfora onde os conhecimentos prévios do estudante são pontos de partida, os objetivos educacionais são pontos d...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Ciência & Educação (Bauru)
Principais autores:	Alberto Bastos do Canto Filho, José Valdeni de Lima, Liane Margarida Rockenbach Tarouco
Format:	Artigo
Sprog:	Português
Udgivet:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2017
Fag:	Educación
Online adgang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251053225012 https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/251053225012.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/movil
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