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O uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino de Química

A pesquisa foi desenvolvida com base na utilização de Mapas Conceituais, como possível estratégia de aprendizagem significativa, cujo objetivo foi a implementação de uma intervenção didática voltada ao ensino, aprendizagem e avaliação para o conteúdo de pilhas e baterias, estudado em eletroquímica....

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Acta Scientiarum. Education
Hlavní autoři: Caroline Silverio Mossi, Airton José Vinholi
Médium: Artigo
Jazyk:Português
Vydáno: Universidade Estadual de Maringá 2022
Témata:
On-line přístup:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303371539033
https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539033/
https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539033/html/
https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539033/303371539033.epub
https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539033/movil
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