Mapas Conceituais de Projeto: uma ferramenta para projetar objetos de aprendizagem significativa

Este artigo apresenta uma metodologia de projeto de objetos de aprendizagem significativa chamada Projeto Baseado em Trajetórias de Aprendizagem (PBTA). Esta metodologia considera uma metáfora onde os conhecimentos prévios do estudante são pontos de partida, os objetivos educacionais são pontos d...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Ciência & Educação (Bauru)
Principais autores:	Alberto Bastos do Canto Filho, José Valdeni de Lima, Liane Margarida Rockenbach Tarouco
פורמט:	Artigo
שפה:	Português
יצא לאור:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2017
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251053225012 https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/251053225012.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225012/movil
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!