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DIALOGISMO, ENSINO DE FÍSICA E SOCIEDADE: DO CURRÍCULO À PRÁTICA PEDAGÓGICA
A visão reducionista, implícita no ensino tradicional de Física – o mundo reduzido a partí- culas –, repercute e embasa uma percepção reducionista da sociedade, como simples soma de indiví- duos. Desse modo, podemos entender o significado social e político do currículo e de que forma a escola e as p...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Ciência & Educação (Bauru) |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2013
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251027945006 |
| Etiketak: |
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