A carregar...
DIALOGISMO, ENSINO DE FÍSICA E SOCIEDADE: DO CURRÍCULO À PRÁTICA PEDAGÓGICA
A visão reducionista, implícita no ensino tradicional de Física – o mundo reduzido a partí- culas –, repercute e embasa uma percepção reducionista da sociedade, como simples soma de indiví- duos. Desse modo, podemos entender o significado social e político do currículo e de que forma a escola e as p...
Na minha lista:
| Publicado no: | Ciência & Educação (Bauru) |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2013
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251027945006 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|