Estudio de un diseño de formación para profesores de Ciencias: consideraciones metodológicas
Se describe y fundamenta un esquema metodológico para el estudio de procesos de cambio y movilización de concepciones y prácticas de enseñanza, impulsados en el marco de un diseño de formación para profesores de Ciencias. Al respecto, se desarrollan tres fases de decisión: a) análisis teórico del pr...
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| Опубликовано в:: | Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| Главные авторы: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad de Zaragoza
2010
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015570015 |
| Метки: |
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