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Metacognición y competencia de "aprender a aprender" en Educación Infantil: Una propuesta para facilitar la inclusión

Este estudio pretende -en primer lugar- un acercamiento a las investigaciones actuales sobre el constructo metacognición; en segundo término, analiza su correspondencia con corrientes curriculares relacionadas con el concepto de competencia; y en último lugar, efectúa una observación de la competenc...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Principais autores: María-Consuelo SÁIZ, Valle FLORES, José-María ROMÁN
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Universidad de Zaragoza 2010
Assuntos:
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015570010
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