De Velázquez a Dalí: las concepciones implícitas de los profesores sobre el aprendizaje
Este artículo presenta los resultados de investigacion de un análisis cuantitativode las concepciones implícitas sobre el aprendizaje que poseen unamuestra de 100 profesores de educación básica de la ciudad de Barranquilla,y analiza si existe relación entre tales concepciones y la experiencia docent...
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| Опубліковано в:: | Psicología desde el Caribe |
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| Автори: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad del Norte
2004
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301308 |
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