De Velázquez a Dalí: las concepciones implícitas de los profesores sobre el aprendizaje
Este artículo presenta los resultados de investigacion de un análisis cuantitativode las concepciones implícitas sobre el aprendizaje que poseen unamuestra de 100 profesores de educación básica de la ciudad de Barranquilla,y analiza si existe relación entre tales concepciones y la experiencia docent...
保存先:
| 出版年: | Psicología desde el Caribe |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad del Norte
2004
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301308 |
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