Reflexiones sobre la neutralidad en los currículos y su necesaria parcialidad democrática
La creciente complejidad de las sociedades hace que tratar de entenderlas sin múltiples perspectivas sea social y epistemológicamente irresponsable. Es necesario conocer lo que interviene al elaborar un discurso, como la ideología o las emociones de quien escribe. Se quiere pensar aquí cómo son esas...
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| Publié dans: | Linhas Críticas |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidade de Brasília
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193532896002 |
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