A formação médica ancorada na aprendizagem baseada em problema: uma avaliação qualitativa
Pretendeu-se avaliar os resultados de um curso de medicina ancorado na aprendizagem baseada em problema. A metodologia do estudo baseou-se no desenho de pesquisa de avaliação com abordagem qualitativa, envolvendo entrevistas, elaboração de um plano de cuidados e atividade com paciente simulado. Os d...
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| Publicat a: | Interface - Comunicação, Saúde, Educação |
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| Autors principals: | , , , , , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2009
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180114106007 |
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