Validez transcultural del «Cuestionario de Clima Motivacional de Clase»: comparación entre estudiantes franceses y españoles
El objetivo de este estudio es analizar la validez transcultural del «Cuestionario de Clima Motivacional de Clase» (CMCQ), desarrollado recientemente para alumnos de Secundaria y Bachillerato. Con este fin se han comparado los resultados de alumnos franceses y españoles de educación secundaria y bac...
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| Udgivet i: | Revista de Psicodidáctica |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17541412002 |
| Tags: |
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