MED: Modelo de formación continua para profesores de matemática, basada en la experiencia
Este artículo presenta un modelo de formación continua para el profesor que enseña matemática, que hemos llamado “Mejoramiento de la Experiencia Docente” MED, el cual ha demostrado ser exitoso para producir apropiación de un Conocimiento Pedagógico del Contenido. De...
Shranjeno v:
| izdano v: | Estudios Pedagógicos |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad Austral de Chile
2016
|
| Teme: | |
| Online dostop: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173553397016 |
| Oznake: |
Brez oznak, prvi označite!
|