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ACERCA DEL PENSAMIENTO CAUSAL DINÁMICO: HACIA UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA

En dinámica de sistemas, los vínculos causales entre variables indican dirección y “polaridad”, lo que es difícil de aprender para estudiantes. La revisión de la definición “popular” de polaridad y la justificación de una definición más “completa” nos permiten señalar que pensamos en las variables e...

Popoln opis

Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
izdano v:Estudios Pedagógicos
Principais autores: Martin Schaffernicht, Patricio Madariaga
Format: Artigo
Jezik:Espanhol
Izdano: Universidad Austral de Chile 2007
Teme:
Online dostop:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514133008
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