ACERCA DEL PENSAMIENTO CAUSAL DINÁMICO: HACIA UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA

En dinámica de sistemas, los vínculos causales entre variables indican dirección y “polaridad”, lo que es difícil de aprender para estudiantes. La revisión de la definición “popular” de polaridad y la justificación de una definición más “completa” nos permiten señalar que pensamos en las variables e...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Estudios Pedagógicos
Hauptverfasser:	Martin Schaffernicht, Patricio Madariaga
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad Austral de Chile 2007
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514133008
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