Apoyo percibido, resiliencia, metas y aprendizaje autorregulado en bachilleres
El aprendizaje autorregulado es una variable importante para el éxito escolar. Los factores protectores pueden ayudar a los adolescentes a manifestar aprendizaje autorregulado durante el bachillerato. El objetivo del estudio fue evaluar en un modelo de ecuaciones estructurales, el papel del apoyo so...
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| Publicado no: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Autónoma de Baja California
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15559185003 https://www.redalyc.org/journal/155/15559185003/ https://www.redalyc.org/journal/155/15559185003/html/ https://www.redalyc.org/journal/155/15559185003/15559185003.epub https://www.redalyc.org/journal/155/15559185003/movil |
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