Actitudes y formación docente hacia la inclusión en Educación Secundaria Obligatoria
En esta investigación se analizan las actitudes y necesidades formativas hacia la inclusión del docente de Educación Secundaria Obligatoria ( ESO ) en Jaén (España). Para ello, se ha utilizado un diseño descriptivo (n=407) tomando como instrumento de recogida de datos un...
Salvato in:
| Pubblicato in: | REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma de Baja California
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15549650008 |
| Tags: |
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