Trabalhadores em Educação no Governo de Pernambuco: por um diálogo ativo

Com o aporte teórico em Habermas (2012) e através da perspectiva qualitativa e análise de conteúdo (BARDIN, 1997), nosso objetivo foi analisar como as diretrizes, que estavam presentes na concepção das políticas educacionais do governo de Pernambuco, foram construídas com o início da participação do...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Educar em Revista
Κύριος συγγραφέας:	Ana Claudia Dantas Cavalcanti
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Português
Έκδοση:	Universidade Federal do Paraná 2018
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155059187012 https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/155059187012.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/movil
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!