Trabalhadores em Educação no Governo de Pernambuco: por um diálogo ativo
Com o aporte teórico em Habermas (2012) e através da perspectiva qualitativa e análise de conteúdo (BARDIN, 1997), nosso objetivo foi analisar como as diretrizes, que estavam presentes na concepção das políticas educacionais do governo de Pernambuco, foram construídas com o início da participação do...
Na minha lista:
| Udgivet i: | Educar em Revista |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Universidade Federal do Paraná
2018
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155059187012 https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/155059187012.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155059187012/movil |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|