Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires.

En este artículo, presentamos resultados de investigación, acerca de las dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad, en una escuela de educación especial emplazada en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires. Describimos, de manera densa, las condicione...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Praxis Educativa (Arg)
Autors principals:	Silvia Grinberg, Cintia Schwamberger
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional de La Pampa 2020
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153163488004 https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/153163488004.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204
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