Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires.

En este artículo, presentamos resultados de investigación, acerca de las dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad, en una escuela de educación especial emplazada en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires. Describimos, de manera densa, las condicione...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Xuất bản năm:	Praxis Educativa (Arg)
Những tác giả chính:	Silvia Grinberg, Cintia Schwamberger
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Espanhol
Được phát hành:	Universidad Nacional de La Pampa 2020
Những chủ đề:	Educación
Truy cập trực tuyến:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153163488004 https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/153163488004.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!