Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires.

En este artículo, presentamos resultados de investigación, acerca de las dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad, en una escuela de educación especial emplazada en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires. Describimos, de manera densa, las condicione...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Argitaratua izan da:	Praxis Educativa (Arg)
Egile Nagusiak:	Silvia Grinberg, Cintia Schwamberger
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Espanhol
Argitaratua:	Universidad Nacional de La Pampa 2020
Gaiak:	Educación
Sarrera elektronikoa:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153163488004 https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/153163488004.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153163488004/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!