Las prácticas: una concepción epistemológica, ética, política y didáctica de la formación docente
La inclusión de las Prácticas en los profesorados universitarios ha dado lugar a intensas polémicas sobre la perspectiva "dependiente-aplicacionista" de la Práctica que no compartimos: primero debe aprenderse la Teoría, luego (en el último año) se hacen las Prácticas para transferir la teoría. El ob...
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| Pubblicato in: | Praxis Educativa (Arg) |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153115865012 |
| Tags: |
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