Pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de enseñanza universitaria en ciencias económicas. Un estudio de caso centrado en una universidad argentina

Este artículo aborda los pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de enseñanza en profesores del Ciclo Introductorio Común de las carreras de Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía en la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Na...

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Julkaisussa:	Ciencia, Docencia y Tecnología
Päätekijät:	María Isabel Pozzo, Marcela Cavallo
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Espanhol
Julkaistu:	Universidad Nacional de Entre Ríos 2022
Aiheet:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Linkit:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14572221004 https://www.redalyc.org/journal/145/14572221004/ https://www.redalyc.org/journal/145/14572221004/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14572221004/14572221004.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14572221004/movil https://doi.org/10.33255/3366/1183
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