Variables sociocognitivas incidentes en el rendimiento académico y su efecto diferencial en estudiantes con necesidades educativas especiales
Esta investigación presenta los resultados de la incidencia de un conjunto de variables sociocognitivas sobre el rendimiento académico de 1,498 estudiantes chilenos de 22 escuelas de educación secundaria de contextos vulnerables. Se examinaron estilos atributivos, estrategias de autorregulación, con...
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| Publicado no: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14074127004 https://www.redalyc.org/journal/140/14074127004/ https://www.redalyc.org/journal/140/14074127004/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14074127004/14074127004.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14074127004/movil |
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