¿Escritura disciplinar? Una experiencia a partir de la lectura crítica y la habilidad argumentativa en la universidad
Este artículo presenta la metodología y los resultados de una investigación sobre escritura disciplinar y alfabetización académica, realizada en 2016, en la Universidad Escuela de Administración y Negocios, de Bogotá, Colombia. La estrategia de estudio consistió en trabajar con siete asignaturas de...
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| Publicado en: | Revista Mexicana de Investigación Educativa |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14054854005 https://www.redalyc.org/journal/140/14054854005/ https://www.redalyc.org/journal/140/14054854005/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14054854005/14054854005.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14054854005/movil |
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