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Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado

Este artículo, que deriva una investigación más amplia, aborda la incidencia de la formación continuada del profesorado en la mejora de la enseñanza y los aprendizajes del alumnado. El punto de partida es que, aunque dicha formación debería contribuir a aprendizajes docentes para mejorar la enseñanz...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Revista Mexicana de Investigación Educativa
Hlavní autoři: María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López
Médium: Artigo
Jazyk:Espanhol
Vydáno: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2017
Témata:
On-line přístup:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14054387005
https://www.redalyc.org/journal/140/14054387005/
https://www.redalyc.org/journal/140/14054387005/html/
https://www.redalyc.org/journal/140/14054387005/14054387005.epub
https://www.redalyc.org/journal/140/14054387005/movil
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