Evaluación y trastorno del espectro autista: significados de los actores sociales
Se abordaron los significados de un grupo de agentes educativos desde sus distintos roles (familiar, docente, experto y personal) a través de sus experiencias vividas en los procesos de evaluación con personas que presentan un trastorno del espectro autista (TEA). Objetivo: Interpretar los significa...
Guardat en:
| Publicat a: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Caldas
2022
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134175706007 https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706007/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706007/134175706007.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706007/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2023.18.2.6 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|