Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española

La finalidad de este estudio es conocer y comparar los resultados de la puesta en práctica de un sistema de evaluación formativa y compartida en la actividad de aprendizaje denominada proyectos de aprendizaje tutorado (PAT) en una asignatura de Formación Inicial del Profesorado de una universidad pú...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Perfiles Educativos
Principais autores:	Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Nacional Autónoma de México 2022
Assuntos:	Economía y Finanzas
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13275478007 https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/13275478007.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/movil https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60222
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