Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española

La finalidad de este estudio es conocer y comparar los resultados de la puesta en práctica de un sistema de evaluación formativa y compartida en la actividad de aprendizaje denominada proyectos de aprendizaje tutorado (PAT) en una asignatura de Formación Inicial del Profesorado de una universidad pú...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Perfiles Educativos
Hauptverfasser:	Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad Nacional Autónoma de México 2022
Schlagworte:	Economía y Finanzas
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13275478007 https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/13275478007.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/movil https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60222
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