Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española

La finalidad de este estudio es conocer y comparar los resultados de la puesta en práctica de un sistema de evaluación formativa y compartida en la actividad de aprendizaje denominada proyectos de aprendizaje tutorado (PAT) en una asignatura de Formación Inicial del Profesorado de una universidad pú...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Perfiles Educativos
Autors principals:	Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional Autónoma de México 2022
Matèries:	Economía y Finanzas
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13275478007 https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/13275478007.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13275478007/movil https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60222
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!