La responsabilidad social desde el aprendizaje-servicio en la formación del docente
Las directrices propuestas por la Agenda 2030 han planteado, en la educación superior, el desarrollo de competencias para la sostenibilidad en la formación inicial del docente. La finalidad de este estudio es analizar la producción científica sobre competencias y formación del futuro docente en rela...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Perfiles Educativos |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2022
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13275478005 https://www.redalyc.org/journal/132/13275478005/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478005/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478005/13275478005.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13275478005/movil https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60653 |
| Tagy: |
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