Admisión y selección socioeconómica en educación media superior
El tipo de proceso de admisión utilizado en educación media superior (EMS) puede afectar la composición socioeconómica de los estudiantes que ingresan. El artículo investiga si el uso de exámenes de ingreso o la carencia de éstos (admisión simple) promueve una composición socioeconómica diferenciada...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Perfiles Educativos |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271692003 https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/13271692003.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/movil |
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