Admisión y selección socioeconómica en educación media superior
El tipo de proceso de admisión utilizado en educación media superior (EMS) puede afectar la composición socioeconómica de los estudiantes que ingresan. El artículo investiga si el uso de exámenes de ingreso o la carencia de éstos (admisión simple) promueve una composición socioeconómica diferenciada...
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| Publicado no: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271692003 https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/13271692003.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271692003/movil |
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