Aprendizaje, enseñanza, conocimiento, tres acepciones del constructivismo. Implicaciones para la docencia
Muchos docentes dicen identificarse con el constructivismo, pero este término se usa en al menos tres sentidos diferentes, dependiendo de si se refiere a la noción del aprendizaje, la enseñanza o el conocimiento. El artículo pretende mostrar que la solidez de las tres acepciones es diferente, y trat...
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| Publicado no: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271610011 https://www.redalyc.org/journal/132/13271610011/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271610011/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271610011/13271610011.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271610011/movil |
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