Aprendizaje de la ciencia: constructivismo social y eliminación de los procesos cognitivos.
Este escrito hace un análisis crítico de la perspectiva semiótica enfocada al discurso escolar, y particulariza en las indagaciones que se ocupan del contexto del habla y de la organización social de las clases de enseñanza de las ciencias. Describe los rasgos básicos que definen su interpretación d...
Na minha lista:
| Publicado no: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional Autónoma de México
1998
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13208203 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|