Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
Las demandas educativas actuales requieren una evaluación de aula coherente con un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. En este artículo proponemos una estrategia de evaluación formativa, basada en compartir las metas de aprendizaje con el alumnado, que promueve la autoevaluación de los estu...
Shranjeno v:
| izdano v: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Teme: | |
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