Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
Las demandas educativas actuales requieren una evaluación de aula coherente con un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. En este artículo proponemos una estrategia de evaluación formativa, basada en compartir las metas de aprendizaje con el alumnado, que promueve la autoevaluación de los estu...
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| Publicat a: | Perfiles Educativos |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Matèries: | |
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