La institucionalización del conocimiento en la clase de matemáticas. Un estudio sobre el discurso del aula
A partir de un registro oral de una clase de matemáticas de nivel secundaria en condiciones reales de trabajo, se presenta un análisis de diversas formas discursivas usadas durante el proceso de institucionalización del conocimiento, describiendo, en particular, las funciones y efectos de las interv...
保存先:
| 出版年: | Perfiles Educativos |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223042003 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|