Prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

Este trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) en adolescentes españoles. El primer estudio analiza la prevalencia del alumnado identificado dentro de esta categoría de diagnóstico en la Comunidad Autónoma de Canarias. Un segundo est...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	European Journal of Education and Psychology
Autores principales:	Desirée González, Juan E. Jiménez, Eduardo García, Alicia Díaz, Cristina Rodríguez, Patricia Crespo, Ceferino Artiles
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Asociación Universitaria de Educación y Psicología 2010
Materias:	Psicología
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129315468013 https://www.redalyc.org/journal/1293/129315468013/ https://www.redalyc.org/journal/1293/129315468013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1293/129315468013/129315468013.epub https://www.redalyc.org/journal/1293/129315468013/movil
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