LA FILOSOFÍA EN EL CURRICULUM DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS NIVELES INICIAL Y PRIMARIO DE ARGENTINA Y SUS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Este trabajo presenta un análisis de los documentos curriculares que, en 2022, regularan la enseñanza de la filosofía en las distintas jurisdicciones de Argentina para la formación de docentes de los niveles inicial y primario. Para ello se repasa la concepción de la didáctica como campo del saber,...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Andes
Autor principal: María Belén Bedetti
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades 2024
Assuntos:
Antropología
Argentina
Formación docente
Diseños curriculares
Enseñanza de la filosofía
Profesorados de Educación Inicial y Primaria
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12778923007
https://www.redalyc.org/journal/127/12778923007/
https://www.redalyc.org/journal/127/12778923007/html/
https://www.redalyc.org/journal/127/12778923007/12778923007.epub
https://www.redalyc.org/journal/127/12778923007/movil
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