eLearning in Physical Therapy: Lessons Learned From Transitioning a Professional Education Program to Full eLearning During the COVID-19 Pandemic

OBJECTIVE: The objectives of this cross-sectional qualitative study were to explore the perspectives of students enrolled in one physical therapist undergraduate education program in Australia about their experience with transitioning to full eLearning and student recommendations to improve the lear...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Phys Ther
Những tác giả chính: Ng, L, Seow, K C, Mac Donald, L, Correia, C, Reubenson, A, Gardner, P, Spence, A L, Bunzli, S, Ito Ramos De Oliveira, B
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: Oxford University Press 2021
Những chủ đề:
Orig Res Qualitative
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7989157/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/33751113
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1093/ptj/pzab082
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự